Jeg har ikke noe spesiell erfaring med pedagogiske spill, og
var derfor åpen for hva slags spill jeg skulle teste ut og vurdere. Første
utfordring ble å finne et spill! Jeg ble tipset på at Moava del og lær var en nettside med mange
muligheter, så jeg klikka meg inn! Ble positivt overraska over hvor informativ
åpningssiden var. Her var det bare å klikke seg inn på ønska årstrinn, og
deretter velge hva slags fag man ønsket et opplegg for.
Jeg valgte matematikk for 4.trinn: MULTI 4a og testet ut denne muligheten. Her kom det opp tema som
imøtekom LK’s kompetansemål i matematikk etter 4. årstrinn. Hvert tema
inneholdt 3 oppgaver som var inndelt i 3 nivå. Første oppgave omhandlet å lese og
beskrive posisjoner på kart og i koordinatsystem i tre ulike
vanskelighetsgrader. Neste oppgave var å plassere og beskrive insekter på et
diagram på ulike måter. Tredje oppgave ga trening i å plassere definerte
punkter i et koordinatsystem.
Denne digitalressursen bidrar til både indre og ytre
motivasjon for elevene. Indre motivasjon fordi vanskelighetsgraden øker etter
hvert. De må jobbe seg fram til rett svar, og de må fullføre ett nivå før de
går løs på neste. Dessuten er det fargerike figurer og varierte oppgaver som
gjør det arti å holde på! Ytre motivasjon får de ved at de får oppmuntring
underveis i form av et smilefjes for hvert rett svar, og ros ved fullført nivå.
Det positive ved denne tilrettelegginga er at elevene må holde på til de får
rett svar før de får gå videre. Dermed vil alle nå første nivå og få ros for
det.
Multi 4a kan
gjerne brukes for å skape variasjon i undervisninga. Opplegget følger riktignok
læreverket Multi, men oppgavene står selvstendige og kan derfor brukes i
klasser uavhengig av læreverk. Oppgavene elevene blir utfordret på, er
varierte, og gir trening i både motorikk og reaksjonsevne i tillegg til
kognitiv trening.
Jeg synes også at dette er et godt verktøy for tilpassa
opplæring: Det kan brukes som en motivasjon til elever som sliter med
matematikk, og det kan brukes til elever som trenger større utfordringer.
”Spillet” kan brukes individuelt, men man kan også jobbe sammen to og to. Hvis
man har interaktiv tavle i klasserommet, kan elevene ta en oppgave hver på
tavla.
Både Multi 4a og de andre læringsressursene
på Moava - del og lær har både tekst og tale, noe
som gjør det til en verdifull ressurs for elever med lese- og skrivevansker,
men også for minoritetsspråklige.
At læringsressursen er kjønnsnøytral og etnisk nøytral, er
også et pluss. Jeg tror dette opplegget har lik appell til alle elever, uansett
kjønn, etnisitet og utviklingsnivå.
Jeg har prøvd bare ett tema i Multi 4a (om
koordinatsystemet), men har også vært innom flere av temaene, og ser at alle kapitler
er bygd opp etter samme prinsipp. Denne
nettsida har iallfall jeg tenkt å legge i verktøykista mi.
PS! Moava - del og lær har
også spesialsider som f.eks ”Øv på uttale”, ”Skriv bedre” mm. Dessuten har de
portaler for lærere og foreldre, lenkesider til steder hvor både vi og elevene
kan finne lovlige bilder, musikk, videoer etc. som kan brukes. Og sist – men
ikke minst – det er reklamefritt!
Kilder:
Bjarnø, V., Gjæver, Tonje-Hilde, Johannesen, M.og Øgrim, L.
(2009): DidIKTikk Digital kompetanse i
praktisk undervisning. 2.utgave. Oslo. Fagbokforlaget.
Moava – del og lær: www.moava.org
Hei
SvarSlettHar lest bloggen din og skal prøv å komme med en konstruktiv tilbakemelding....slik vi fikk beskjed om i oppgaven. Jeg kan ikke uttale meg så mye om selve spillet, jeg underviser på videregående og har ikke så mye peiling de laveste trinnene. Men jeg ser at det spillet du skriver om kan brukes av de som sliter med matematikken og at det er et godt verktøy i den tilpassa opplæringa. Tror jeg skal innpå www.moava.org og se mere på opplegget der.
Ellers så synes jeg at du har en fin blogg og skriver lett og godt:-)
Hei Mari.
SvarSlettBloggen din gir en presis og god beskrivelse av MULTI 4a, og ved å se på spillet selv finner jeg de samme gode sidene ved spillet som du gjør. Layout på skjermen er hyggelig og morsom og det gjør nok at spillet kan være like attraktivt hjemme som på skolen, kanskje også i konkurranse med andre spill som bare er morsomme, men ikke lærerike. Noe som kunne vært nevnt er at feil svar ikke gir poengtrekk, slik at det bare er det positive som teller. Det er godt for motivasjonen. En annen ting jeg har merket meg er av spillet konsentrerer seg om det faglige, og at vi slipper mange alt for iøynefallende fargerike figurer som skal fange oppmerksomheten, men som ofte forstyrrer mer enn de motiverer. For øvrig har jeg trukket de samme konklusjoner som deg og jeg har ingen forslag til bedre beskrivelse verken av innhold eller av pedagogisk verdi. Min konstruktive tilbakemelding er derfor: godt jobbet, reflektert og formulert.